Elaborazione di un approccio metodologico per la riqualificazione energetica e ambientale degli edifici scolastici esistenti

Abstract

Le indagini condotte sul patrimonio edilizio scolastico nazionale affermano che oltre due terzi delle strutture scolastiche si trovano all’interno di fabbricati risalenti al periodo compreso tra gli anni ‘40 e ’90 del secolo scorso. Tali edifici presentano molteplici problematiche legate al consumo di risorse, al benessere dell’ambiente interno, alle condizioni di fruizione e sicurezza e, non ultimo, alla gestione da parte degli Enti incaricati. Lo studio presenta gli esiti di una ricerca finalizzata alla definizione di procedure operative di retrofit energetico e innalzamento della qualità ambientale per intervenire in modo programmato, sistemico e integrato sugli edifici scolastici esistenti sotto il profilo dell’innalzamento della qualità edilizia, delle condizioni d’uso per l’utente, della riduzione dei consumi e del miglioramento della gestione delle risorse economiche a disposizione dell’Ente Proprietario. A partire dalla ricostruzione dello stato dell’arte tecnologico basato sull’indagine condotta su un ampio scenario di edifici scolastici esistenti (232 casi studio), lo studio propone un percorso di intervento suddiviso per fasi operative che integrano procedure di acquisizione dei dati energetici e ambientali in situ, per la successiva definizione delle strategie di intervento parametrizzate secondo l’impatto energetico, ambientale e del ritorno economico dell’investimento.