Paisaje lingüístico en Tosepan Kalnemachtiloyan: “Lecturas”sobre educación intercultural y revitalización (Linguistic landscape in Tosepan Kalnemachtiloyan: "Readings" on intercultural education and revitalization

Abstract

Tosepan Kalnemachtiloyan es una escuela indígena bilingüe de la sierra de Puebla, iniciada por la cooperativa indígena Tosepan Titataniske, como una respuesta a la dura experiencia de los niños indígenas en escuelas de la localidad. La escuela pública no era un espacio donde estos niños aprendieran lo esperado por los padres, pero sí tenía resultados inesperados. La escuela contribuía a la dislocación de los estudiantes indígenas de su contexto lingüístico y cultural. De esta manera, después de un tiempo en la escuela, los estudiantes no querían participar más de las actividades agropecuarias, o de las tradiciones culturales de la región, además de mostrar actitudes negativas hacia la lengua indígena y la cultura. Este contexto desalentador parece un lugar común en nuestro país. Lo que siguió, y la manera en que esta cooperativa indígena decidió resolverlo, no lo es tanto… En base al paisaje lingüístico de la escuela y el espacio público que la rodea, se harán ‘lecturas’ sobre las representaciones que la comunidad indígena elige hacer de su espacio y de ellos mismos, en el proceso de revitalización de lengua y cultura que lleva a cabo Tosepan Kalnemachtiloyan. Me interesa abordar las representaciones que muestran que esta comunidad indígena ha tomado una postura, una posicionalidad. Se ven como los agentes de cambio en este intento. Observar, comprender y aceptar estas representaciones, con todas sus implicaciones y significados, lleva inevitablemente a desafiar la colonialidad epistémica tan presente en Latinoamérica. Me lleva a promover y a aceptar una mayor equidad.